やぶれかぶれの理科教諭その２

一生懸命教えてる・・・のつもり

能天気でお調子者の男のやることは、困ったものだ。今の時代に、こんなことやったら間違いなく訴えられて大問題になってる。時効（自己勝手に）ということで白状するので、ちょっとの時間、拝借します。

理科は他の教科と違って、1時間の中で覚えねばならない用語は数個、多くて１０個以内に収まる。記憶力が普通なら数分で覚えられる。ところがこの科学的用語の意味を理解させるのに、観察をさせ、実験をし、検証し、法則を導き出すまでに、１～２時間かけるのが理科授業。この法則に裏打ちされた用語を使って、次の科学現象に挑むわけだ。したがって、この科学用語の意味を知ることは、次の理科授業に必須になる。

そこで考えたのが、満点学習会と称する虎ノ門道場だ。当時は意気揚々と元気よくやっていたが、今考えると実に恥ずかしく、保護者にご心配をおかけし、申し訳なかったと思っている。俗にいう“若気の至り”ということでご容赦願いたい。

単元が終了すると、まとめてストをやるのは、だれしもやることだが、私はその前に、穴埋め式の“用語記憶力テスト”を行う。テストなどとおこがましい限りで、要するに覚えていればいいのだ。

　例　三角州とは、川の上流から（　　　）されてきた土砂を、（　　　）付近に　　　

　　（　　　）してできた地形のことである。

あえて、三角州という語は（　　　）にしないのがみそだ。子供たちはそれを知っているから、意味を覚えるようになる。

子供たちにとって恐怖は次だ。特に記憶力の弱い子にとっては苦痛だ。つまり、８割以上正解なら合格、１０点以上８割未満正解までを再テスト対象者とした。問題は、９点以下は“見捨て”と称してテストを受けなくてよいとしたことだ。これに保護者が驚いたというか怒り出して、「先生は、勉強できない子を見捨てるのですか！　教育者のやることではありません。」とやられた。でも若気の至りで１歩もひかない。

当然ながら、９点以下の生徒が何名か出てくるわけで、開始した１～２回目あたりまでは、見捨てられたままでいたが、そのうち、「先生、再テスト受けさせてください。」という子が出てくる。必ず出てくる。多分その子の保護者のアドバイスのような気がする。そうなると、おれもわたしもと申し出てくる。

再テスト後がまた恐怖だ。合格点をとれないと、満点学習会に突入することになる。これは強制的に参加させる。読んで字の通り満点取れるまで帰れない放課後の学習会だ。部活動を終えてからの参加だから、夕刻の５時を過ぎて参加する生徒が多い。私もその日はさすがに部活を早めに終わらせて子供たちを待つ。記憶の苦手な子はいるもので、いつまでたっても覚えられないし、私も言い出した手前、覚えられるまで付き合うことになる。あの手この手を使って覚えさせる。だから、一番遅かったのが夜の１１時近くになった時もある。ご両親の怒りはごもっともだ。でも引かない。電車通の私は当然、学校に泊まりとなる。私の神さんはといえば、「大変ね」とだけ言ってあとは何も言わない。これがちょっと薄気味悪い。夏はいいが、冬は正直参った。

こんなことがあった。・・・は、次回紹介といたします。　　　　　　　30.9.30